Evaluacion del Primer Tema

Les muestro el proceso de elaboracion de los mapas conceptuales y matrices comparativas, durante el proceso y los trabajos terminados. Todos trabajaron bajo las misma condiciones, y las fotos fueron dentro del mismo minuto de trabajo.

Las condiciones fueron: 

• Todos fueron avisados que se realizaria evaluacion previamente, por lo que  desde el principio se les habia sugerido que tomaran notas.
• Contaron con los mismos materiales, aunque algunos utilizaron los propios
• Se les dio dos tipos de instrucciones para los que elaboraban mapas conceptuales y los de matriz comparativa
• Se les solicito darle enfasis al contenido del trabajo, no a la presentacion.
• La evaluacion era constructiva, a libro abierto, pero con tiempo limitado

Durante la evaluacion se observo que: 

• La participacion dentro de los participantes de algunos equipos fue mayor y varios de sus integrantes fueron relegados o se relegaron a si mismos, aunque esto no ocurrio igual en todos, hubieron grupos donde participaron todos intensamente.
• No todos los equipos se agruparon con la cantidad solicitada
• Se observo que en varios casos no solo no sabian que poner, no recordaban el contenido o lo desconocian.
• Mostraron estilos diferentes de trabajo, habia quienes planearon mucho y hasta los ultimos 10 o menos empezaron a escribir, y hubienron quienes pronto empezaron

Mapas conceptuales:

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Matrices comparativas

Equipo 4

 Equipo5

 

Equipo 6

Evaluacion:

• Pese a que se agruparon en cantidades diferentes, esto no fue penado en la evaluacion.
• Pese a que hubieron quienes participaron y trabajaron mas que otros en en mismo equipo, todo el equipo tiene el mismo resultado.
• Lo que principalmente se evaluo fue el contenido en tanto abundancia y precision.

Resultados: 
Con resultados en un rango de 0 a 10

• Equipo 1: 7
• Equipo 2: 7
• Equipo 3: 10
• Equipo 4: 8
• Equipo 5: 8
• Equipo 6: 9

Finalmente y como indicacion para posteriores evaluaciones, les recomiendo atender a lo que es mas importante para avocarse a ello y apegarse a las instrucciones que se les indica, en particular cuando es una evaluacion con tiempo limitado.