LO QUE CONSIDERO PORNOGRAFIA

Aqui les dejo el collage de las imagenes que ustedes me mandaron al respecto de la que consideran y han visto como pornografia. No esta todo pero hay bastante...

Penes y más penes

Les dejo aquí el vínculo a una interesante página de divulgación científica que tiene un artículo sobre penes de animales.
Como les dije en algún momento, es amplio el desconocimiento que se tiene de la naturaleza y para la mayoría parece que ya todo se sabe y no hubiera nada nuevo por descubrir... 

http://naukas.com/2014/11/04/extranos-penes-animales/

Videos de reproduccion y parto

Se los coloque en el mismo orden en que los fuimos viendo. Diviertanse...

EL CUERPO QUE MAS LES GUSTA

Les comparto imagenes de cuerpos atleticos segun su disciplina. La musculatura se va a ajustando de acuerdo a el ejercicio que se realice y asi se obtienen diferentes cuerpos atleticos, cada uno el mejor para su disciplina.

Dia Internacional de la Mujer (Trabajadora)

Les comparto la siguiente informacion que tome de paginas de la ONU y Wikipedia., un poco con la intencion de que conozcan (el grupo es 95% mujeres, pero tambien los hombres lo deben saber) de las razones y el sentido de este dia, y no se queden con la idea que es como el 14 de febrero y esperen un regalo o una postal... mas bien el sentido es este: 

«Empoderando a las Mujeres, empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!»

El lema de este año «Empoderando a las Mujeres, Empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!» recrea un mundo en el que cada mujer y cada niña puede escoger sus decisiones, tales como participar en la política, educarse, tener sus propios vivir en sociedades sin violencia ni discriminación.

Introducción

El Día Internacional de la Mujer es una fecha que se celebra en muchos países del mundo. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían «libertad, igualdad y fraternidad» marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio femenino.
La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales. 
 

En conmemoracion, se aboga por la procreación consciente del proletariado, la separación entre sexualidad y reproducción, la defensa de la maternidad libre, la liberación femenina, la libertad sexual, la promoción de la planificación familiar, el cuidado de los niños así como el uso y difusión de métodos anticonceptivos artificiales

Declaración y Plataforma de Acción de Beijing (ONU Mujeres)

Declaracion 95

La salud reproductiva es un estado general de bienestar físico, mental y social, y no de mera ausencia  de enfermedades o dolencias, en  todos los aspectos relacionados  con el sistema reproductivo y sus  funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraña la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cuándo y con qué frecuencia.

Esta última condición lleva implícito el  derecho del hombre y la mujer a obtener información y de planificación de la familia de su elección, así como a otros métodos para la regulación de la fecundidad que no estén legalmente prohibidos, y acceso a métodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables, el derecho a recibir servicios adecuados

de atención de la salud que permitan los embarazos y los partos sin riesgos y den a las parejas las máximas posibilidades de tener hijos sanos. 

En consonancia con esta definición de salud reproductiva, la atención de la salud reproductiva se define como el conjunto de métodos, técnicas y servicios que contribuyen a la salud y al bienestar reproductivos al evitar y resolver los problemas relacionados con la salud reproductiva.

Incluye también la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales y no meramente el asesoramiento y la atención en materia de reproducción y de enfermedades de transmisión sexual.

 La declaracion completa

http://www.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/csw/bpa_s_final_web.pdf

 

Venus Noire

 

Sara Baartman (en idioma afrikáans: Saartjie Baartmann (1789¹ - París, 29 de diciembre de 1815) fue tal vez la más famosa de por lo menos dos esclavas de la etnia khoikhoi, llevadas a Europa a principios del siglo XIX para ser exhibidas como atracción secundaria circense en casetas apartadas, al estilo de la «mujer barbuda», entre otras atracciones. Su nombre artístico era "la Venus Hotentote". En esa época, el término hottentot (que significaba ‘tartamudo’ en una variante del idioma afrikáans, que es una variante del idioma neerlandés) era peyorativo, y lo utilizaban los holandeses para referirse a los khoi khoi.
La de Baartman es una historia de humillación que refleja el morbo de los científicos coloniales y su racismo científico en el estudio de la anatomía humana.

Seguir leyendo: http://es.wikipedia.org/wiki/Sara_Baartman 

Los comentarios y discusion en esta direccion:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1sBpk_rbN3X4mzqHI9LdwZjSCQs_cuoRVBPKUOc3GsLc/edit?usp=sharing

Minuta de acuerdo y rubrica de evaluacion

Les comparto la minuta de acuerdo y la rubrica que utilizaré para evaluarles la materia:

 Rubrica de evaluacion

Proyecto de Investigacion

 

Eros y Psique

Un proyecto de investigación es un procedimiento que, siguiendo el método científico, pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.

Las lineas de investigacion pueden ser las siguientes:

• Anticonceptivos
• Caracterizacion de la sexualidad universitaria
• Educacion sexual
• Orientacion sexual
• Atraccion, intimidad y amor

Aunque mas de un equipo trabaje una linea de investigacion, las investigaciones deberan ser diferentes entre si.

El proyecto se realiza en tres etapas: En la primera definen y fundamentan su tema de investigacion. En el segundo se orientan hacia la obtencion de resultados deberan elaborar tanto entrevistas como encuestas mediante los cuales podran obtener informacion objetiva del fenomeno a estudiar en el grupo de poblacion seleccionado. En un tercer momento obtienen resultados y los presentan. Los resultados pueden confirmar o refutar su hipotesis, pero lo importante es que se hayan apegado a un proceso metodologico estricto.

El proyecto deberá estar constituido por:

Título de la investigación

Se escogerá de tal modo que exprese clara, precisa y completamente el tema o problema objeto de la investigación. Si se encuentra que es demasiado general o extenso, será necesario emplear uno o más subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del estudio.

Justificacion

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación.
Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido.
Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión.
1. Para qué servirá y a quién le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?

Relevancia Social: En que afectaría dicha investigación o que impacto tendría sobre la sociedad, quienes se beneficiarían con tal desarrollo.
Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en un futuro.
Valor Teórico: Que contribución o que aportación tendría nuestra investigación hacia otras aéreas del conocimiento, tendría alguna importancia trascendental, los resultados podrán ser aplicables a otros fenómenos o ayudaría a explicar o entenderlos.
Utilidad Metodológica: Con nuestra investigación podríamos o ayudaría a crear un nuevo instrumento para la recolección o análisis.
En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado.

Objetivo

Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr. Este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los componentes.

Debe llevar a solucionar el problema central. Es lo que se quiere alcanzar o la situación futura a la que se desea llegar. Debe expresarse en términos de resultados con el fin de facilitar la evaluación. Responde a las preguntas: ¿QUÉ se va hacer? ¿MEDIANTE QUÉ o cómo se va hacer? ¿PARA QUÉ se va hacer?. Se escribe con un verbo que indique acción terminado en infinitivo: ar, er, ir.

Hipotesis

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.

Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento.

Marco Teorico

El marco teórico (o conceptual): Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación planteado.

La importancia del marco teórico es que aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.

Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica y coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes que se trataran en la investigación

 Analisis de resultados

El análisis de resultados quiere decir procesar la datos recabados u obtenidos durante el proceso de experimentación, es decir, lo que se observo, las cantidades que se obtuvieron, lo que se descubrió, lo que se averiguo, etc. Las conclusiones van ligadas a los objetivos que se hayan propuesto, y en las cuales se comparan con lo obtenido en los resultados , de igual manera se describe si las hipótesis (en caso de haberlas) fueron ciertas, y el "porque si" o el "porque no", de manera mas resumida a lo que se llego al final de la investigación.

Evaluacion del Primer Tema

Les muestro el proceso de elaboracion de los mapas conceptuales y matrices comparativas, durante el proceso y los trabajos terminados. Todos trabajaron bajo las misma condiciones, y las fotos fueron dentro del mismo minuto de trabajo.

Las condiciones fueron: 

• Todos fueron avisados que se realizaria evaluacion previamente, por lo que  desde el principio se les habia sugerido que tomaran notas.
• Contaron con los mismos materiales, aunque algunos utilizaron los propios
• Se les dio dos tipos de instrucciones para los que elaboraban mapas conceptuales y los de matriz comparativa
• Se les solicito darle enfasis al contenido del trabajo, no a la presentacion.
• La evaluacion era constructiva, a libro abierto, pero con tiempo limitado

Durante la evaluacion se observo que: 

• La participacion dentro de los participantes de algunos equipos fue mayor y varios de sus integrantes fueron relegados o se relegaron a si mismos, aunque esto no ocurrio igual en todos, hubieron grupos donde participaron todos intensamente.
• No todos los equipos se agruparon con la cantidad solicitada
• Se observo que en varios casos no solo no sabian que poner, no recordaban el contenido o lo desconocian.
• Mostraron estilos diferentes de trabajo, habia quienes planearon mucho y hasta los ultimos 10 o menos empezaron a escribir, y hubienron quienes pronto empezaron

Mapas conceptuales:

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Matrices comparativas

Equipo 4

 Equipo5

 

Equipo 6

Evaluacion:

• Pese a que se agruparon en cantidades diferentes, esto no fue penado en la evaluacion.
• Pese a que hubieron quienes participaron y trabajaron mas que otros en en mismo equipo, todo el equipo tiene el mismo resultado.
• Lo que principalmente se evaluo fue el contenido en tanto abundancia y precision.

Resultados: 
Con resultados en un rango de 0 a 10

• Equipo 1: 7
• Equipo 2: 7
• Equipo 3: 10
• Equipo 4: 8
• Equipo 5: 8
• Equipo 6: 9

Finalmente y como indicacion para posteriores evaluaciones, les recomiendo atender a lo que es mas importante para avocarse a ello y apegarse a las instrucciones que se les indica, en particular cuando es una evaluacion con tiempo limitado.

El sexo como nunca lo habían visto

Felices valentines

Les comparto estos videos sobre el 
coito como probablemente nunca lo habían visto. 

Los dos videos son esencialmente sobre el mismo estudio, pero uno tiene unos detalles que el otro no.

Improbable Research Collection #119: MRI Sex: http://youtu.be/OVAdCKaU3vY

Amazing MRI scan video captures couple having sex: http://youtu.be/mnKMmMoCaEM

Película Histeria

¿Como veía la sociedad inglesa a la sexualidad femenina?

¿Que idea tienen al respecto de esa enfermedad llamada histeria en esa época?

¿A que creen que se deba que el Dr. Dalrymple no reconozca que lo que está haciendo no es un tratamiento curativo, sino masturbacion a sus pacientes "enfermas"?

¿Que les parece peculiar del papel de  Charlotte en relación al la época y a la enfermedad de histeria?

Revolucion Moral

Les comparto este articulo del columnista Héctor Aguilar Camín, que aunque se refiere un poco mas a la politica, creo que tambien sirve para entender sobre la moral sexual actual.

Día con día

La revolución moral

Héctor Aguilar Camín 11/02/15 1:49 AM

"Revoluciones morales" llama el filósofo angloafricano Kwame Anthony Appiah a los cambios, relativamente rápidos, que se ciernen sobre costumbres  que parecían “ancestrales” —en el doble sentido de inmemoriales e inamovibles.

En su libro The Honor Code. Moral Revolutions Happen (Norton, New York, 2010), Appiah recrea las revoluciones morales que terminaron con la esclavitud en Estados Unidos, el duelo en Inglaterra y la costumbre asiática de lisiar con moldes los pies femeninos para que conservaran su tamaño infantil.
Todas estas costumbres, vistas por sus sociedades como parte del orden natural de las cosas, fueron transformadas, escribe Appiah, en lapsos muy cortos de tiempo, mediante una rápida transición de valores que invirtió la ecuación: hizo ver como vergonzosas prácticas que eran hasta entonces partes no escritas del  código del honor y la tradición.

¿Cómo sucedieron estas “revoluciones morales”, qué rasgos les fueron comunes?
El primer rasgo, dice Appiah, es que todos los argumentos en contra de esas barbaridades estaban perfectamente establecidos, eran moneda corriente en la discusión de las costumbres de la época, pero simplemente no bajaban a la cabeza ni a la conducta de las comunidades practicantes.
El segundo rasgo es que el cambio de esas costumbres se dio porque, en algún momento, su  persistencia empezó a comprometer algo parecido al honor nacional de la sociedad practicante. Lo que era honorable o peculiar, idiosincrático, empezó a ser vergonzoso.

¿Ante quién? Este es el tercer rasgo decisivo: la costumbre en cuestión empezó a ser cuestionada por la mirada de los otros, por las reglas de moralidad y civilización de otras sociedades, cuyo rechazo, a veces frontal, a veces satírico, acabó siendo importado por la comunidad de origen con un sentimiento de vergüenza, como un deshonor.

Me pregunto si puede estar pasando en México algo parecido a esto en materia de rechazo a la corrupción y al patrimonialismo burocrático.

Los argumentos contra la corrupción mexicana nos son familiares. Falta la aceleración moral. ¿Está a la vista?

hector.aguilarcamin@milenio.com




Tomado de: http://www.milenio.com/firmas/hector_aguilar_camin_dia-con-dia/revolucion-moral_18_462733779.html

Sexualidad en tres sociedades: Inis Beag, Mangaia y Mehinaku

Inis Beag

Inis Beag es una pequeña isla en las costas de Irlanda. Probablemente es una de las sociedades más inocentes y sexualmente represivas del mundo. Los habitantes de Inis Beag parecen no tener ningún conocimiento de diversas actividades sexuales como el beso francés, la estimulación bucal de las mamas o la estimulación manual del pene de la pareja, mucho menos del sexo oral o de la homosexualidad. La educación sexual virtualmente no existe; los padres no parecen ser capaces de obligarse a discutir tales temas vergonzosos con sus hijos y simplemente confían en que, después del matrimonio, la naturaleza tomará su curso. La menstruación y la menopausia son fuentes de temor para las mujeres de la isla porque no tienen idea de su importancia fisiológica. Es común la creencia de que la menopausia puede producir locura y a fin de protegerse de este padecimiento, algunas mujeres se han aislado a mitad de su cuarta década de vida y unas cuantas se han confinado en cama hasta morir años después. Los hombres creen que el coito es malo para la salud. Desisten del sexo la noche antes de que tengan que realizar un trabajo que requiere gran energía. No se acercan sexualmente a las mujeres durante la menstruación o durante meses después del parto; se considera que la mujer es peligrosa para el hombre en esas épocas.

Los isleños aborrecen la desnudez. Sólo a los bebés se les permite estar desnudos durante el baño. Los adultos lavan únicamente aquellas partes del cuerpo que sobresalen de la ropa —rostro, cuello, antebrazos, manos, parte inferior de las piernas y pies. El temor a la desnudez incluso ha costado vidas. Los marinos que nunca han aprendido a nadar porque esto implicaba utilizar poca ropa se han ahogado cuando sus barcos se han hundido. El sexo premarital es esencialmente desconocido. En el sexo marital, el preámbulo erótico generalmente se limita a besos y caricias rudas del  trasero. Invariablemente es el marido quien inicia la actividad. La única posición utilizada es con el hombre arriba y ambos miembros de la pareja conservan puesta su ropa interior durante la  actividad. El hombre tiene un orgasmo rápidamente y se queda dormido de inmediato. En cuanto al orgasmo femenino, se considera que no existe o bien se piensa que es una desviación.

Mangaia

En notable contraste con Inis Beag se encuentra Mangaia, una isla en el Pacífico Sur. Para sus  habitantes, el sexo —por placer o para la procreación —es de gran interés. Los niños varones en Mangaia se enteran de la masturbación cuando tienen cerca de 7 años y es posible que comiencen a masturbarse para los 8 o 9 años de edad. Cerca de los 13 años, se someten a la superincisión ritual (en la que se realiza un corte en la parte superior del pene que recorre toda su extensión).  Este ritual inicia al niño varón a la adultez masculina; no obstante, lo más importante es que el experto que realiza la superincisión le proporciona instrucción sexual. Muestra al niño cómo debe realizar el sexo oral, cómo  besar y succionar los senos y cómo llevar a su pareja al orgasmo varias veces antes de que alcance el suyo.  Aproximadamente dos semanas después de la operación, el niño tiene coito con una mujer experimentada, quien retira la escara de la superincisión. Esta mujer le proporciona práctica en diversos actos y posiciones, y le entrena a reprimirse hasta que pueda tener orgasmos simultáneos con su pareja.

Después de esto, el niño varón de Mangaia busca activamente a las niñas o ellas lo buscan a él; pronto tiene coito todas las noches. La niña, quien ha recibido instrucción sexual de una mujer mayor, espera demostración de la virilidad del niño como prueba de su deseo por ella. Lo que se valora es la capacidad del varón para continuar vigorosamente con la acción de entrada y salida del coito durante largos periodos mientras que la mujer mueve las caderas “como una lavadora”. No existe nada que produzca mayor desprecio que una pareja “muerta” que no se mueve. Se espera que un buen hombre continúe con sus acciones durante 15 a 30 minutos o más. La chica “decente” promedio tendrá tres o cuatro novios sucesivos entre las edades de 13 a 20 años; el varón promedio puede tener 10 o más novias. Los padres en Mangaia alientan a sus hijas a tener experiencias sexuales con varios hombres. Quieren que encuentren maridos que congenien con ellas. Aproximadamente a los 18 años, de manera típica los habitantes de Mangaia han tenido sexo la mayoría de las noches durante la semana, con cerca de tres orgasmos por noche. Para aproximadamente los 48 años de edad, tienen sexo dos o tres veces por semana, con un orgasmo por vez. En apariencia, todas las mujeres de Mangaia aprenden a tener orgasmos. Llevar a su pareja al orgasmo es una de las principales fuentes de placer sexual para el varón.

Mehinaku

Entre Inis Beag, donde hay poco sexo y mucha ansiedad, y Mangaia, donde hay mucho sexo y poca ansiedad, se encuentra Mehinaku, donde existe mucho sexo y mucha ansiedad. En el pequeño pueblo de Mehinaku, en el centro de Brasil, se considera que el sexo es sumamente fascinante y la cultura está muy erotizada. Existe apertura hacia los niños en cuanto a la sexualidad y éstos pueden listar fácilmente los nombres de los amantes extramaritales de sus padres, quienes típicamente son muchos. Los hombres tienen una libido muy elevada que les conduce a competir entre sí por los favores sexuales de las mujeres mediante llevarles pequeños obsequios como pescados.

 Por otro lado, la cultura está sumamente segregada en cuanto a géneros. Existe una casa para los varones y si una mujer entra en ella y ve aquello que le está prohibido, es llevada a los bosques y se le somete a una violación tumultuaria, en una cultura que en otros sentidos es muy poco violenta. En Mehinaku se considera que las mujeres tienen un impulso sexual mucho más débil que los hombres y parece no haber ningún reconocimiento acerca del orgasmo femenino. La menstruación se considera sumamente peligrosa. Los sueños e historias mitológicas narrados por la gente son testigos de sus ansiedades sexuales; por ejemplo, los personajes de los mitos que participan en relaciones sexuales extramaritales típicamente mueren de maneras prodigiosas. En realidad, las personas siguen teniendo gran cantidad de actividad sexual mientras que al mismo tiempo sienten una intensa ambivalencia y ansiedad al respecto.